Penerapan Media Interaktif untuk Identifikasi Tema dalam Cerpen Bahasa Indonesia

Abstract

Pembelajaran sastra di Indonesia menghadapi tantangan dalam menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna bagi siswa, khususnya dalam mengidentifikasi tema cerpen. Tema cerpen adalah elemen penting dalam karya sastra yang membantu siswa memahami makna mendalam dari cerita tersebut. Namun, dalam praktiknya, proses identifikasi tema masih dilakukan secara konvensional melalui pembacaan teks dan diskusi terbatas, yang menyebabkan rendahnya minat baca dan pemahaman siswa terhadap isi cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran berbasis Moodle dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas XI SMA Negeri 1 Rantau Selatan dalam mengidentifikasi tema cerpen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test dan post-test pada satu kelompok eksperimen. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test yang diberikan sebelum dan setelah penggunaan media Moodle. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada rata-rata skor siswa, yang meningkat dari 67 pada pre-test menjadi 82 pada post-test, dengan perbedaan yang signifikan (p = 0.003) berdasarkan uji t berpasangan. Selain itu, analisis regresi linier menunjukkan bahwa waktu yang dihabiskan siswa di Moodle dan tingkat keterlibatan dalam diskusi berpengaruh positif terhadap peningkatan skor post-test. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Moodle efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap tema cerpen, dengan memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, kolaboratif, dan kontekstual. Oleh karena itu, penggunaan media berbasis Moodle dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sastra di era digital